samedi, 15 décembre 2018

Patrimoine et Pedagogie

Collège Saint-Michel de Gosselies

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PROJETS ...

La pédagogie du projet ne s'impose pas comme la panacée à tous les maux de l'enseignement, loin s'en faut. Elle reste cependant un formidable outil parmi l'arsenal à la disposition de l'enseignant pour motiver, donner confiance et fierté de réussir à ses élèves par une réalisation concrète.

Pour résumer cette approche, nous lui trouvons 5 avantages et fonctions:

- Motivation: accrochage scolaire et dépassement des apprentissages, ...

- Didactique: apprendre à apprendre, développement des connaissances, ...

- Politique: consensus, respect des lois, procédures, hiérarchies, ...

- Social: valeurs, respect des personnes, solidarité, lutte contre les inégalités, ...

- Economique: gestion du temps, ressources, autonomie...

Nous veillons à donner du sens à nos apprentissages et à inclure un maximum de matières scolaires autour du projet en cours dont le thème est récurent: « Patrimoine et pédagogie ». Grâce aux approches variées des différents cours, les élèves de la classe auront travaillé le concept d'orientation positive: leur choix d'option(s), en ou hors établissement.

Les objectifs qui visent l'excellence n'écartent jamais la rigueur ni le travail. Il s'agit pour chacun d'aller au maximum de ses possibilités, de se dépasser. Le public cible informé et volontaire est un équilibre de classe répartissant les qualités entre élèves de 2° commune et complémentaire.

La variation se décline donc autour d'intitulés différents pour chaque projet débouchant chacun sur une réalisation concrète par les élèves eux-mêmes.

Projet n°1: JUBILE 2003-2006 (clic!)

Réalisation d'une exposition à partir d'anciens documents et archives sur les 50 ans d'histoire de notre école.

Projet n°2: SCULPTURE 2008-2014 (clic!) 

Réalisation d'un socle servant de support à une ancienne statue restaurée de saint Michel.

Projet n°3: ARCHITECTURE 2015-2021 (clic!) 

Réalisation d'une maquette évolutive didactique du site de notre école dont les traces remontent au XV° siècle.